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    2004年12月10日，北京市昌平法院一審判決，16歲女孩楊麗（當事人為未成年人，用化名，下同——編者注）因犯故意殺人罪，被判處有期徒刑7年。令人驚奇的是，此案的誘因是一個(gè)叫“筆仙”的游戲。據記者所知，很多中學(xué)生、大學(xué)生都玩過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)游戲。

    “我經(jīng)常想到死，那并不可怕，死了也能當個(gè)‘筆仙’”

    所謂“筆仙”，按同名恐怖小說(shuō)的介紹，就是在午夜時(shí)分，兩個(gè)人各自伸出一只手來(lái)，共同握住一支筆，讓筆尖立于紙上，然后就可以召喚“筆仙”，向其問(wèn)各種問(wèn)題，筆就會(huì )動(dòng)起來(lái)，通過(guò)寫(xiě)字或者畫(huà)畫(huà)，回答提問(wèn)者的問(wèn)題。

    據該案的一個(gè)當事人王馨介紹，她和楊麗是從小一起長(cháng)大的朋友，2003年9月一起考入北京某中專(zhuān)，結識了該案中的被害人韓芳，很快成為好友。軍訓結束后，班上同學(xué)帶來(lái)一本《筆仙》的恐怖小說(shuō)，不久，3人又玩上了“筆仙”的游戲。她們向“筆仙”問(wèn)考試成績(jì)，問(wèn)男朋友是誰(shuí)，問(wèn)今生來(lái)世。

    “有一段時(shí)期，我們整個(gè)年級都瘋狂玩‘筆仙’?！蓖踯罢f(shuō)，“不但我們學(xué)校，其他學(xué)校也有很多人在玩?！?/p>

    3個(gè)孩子中，韓芳對“筆仙”最癡迷。王馨說(shuō)，這是因為韓芳想念死去的爸爸。韓芳很渴望母親的關(guān)愛(ài)，希望母親對她好一點(diǎn)，但每次努力都失敗了。韓芳很絕望，甚至想到死。在昌平法院研究室工作人員邢全亮提供的一份材料中，記者看到了韓芳生前的一段日記：

    “我喜歡鄧麗君———死了，我喜歡翁美玲———去世了，我喜歡陳百強———病故了，我喜歡黃家駒———早折了，我喜歡張國榮———自殺了。

    “死，很害怕，但我喜歡你！”

    自從接觸“筆仙”游戲后，韓芳常常通過(guò)它與去世的爸爸聊天?！澳莻€(gè)時(shí)候我看到她臉上有真正的笑容，開(kāi)心，快樂(lè )，很滿(mǎn)足?！蓖踯罢f(shuō)。

    3人當中，另一個(gè)癡迷于“筆仙”的是楊麗?？荚嚂?huì )不會(huì )及格，是她常問(wèn)的問(wèn)題。楊麗同樣生活在一個(gè)不完整的家庭。她的爸爸患有精神病，長(cháng)期住院治療，媽媽沒(méi)有正式工作，以賣(mài)服裝、小商品為生。媽媽對楊麗的學(xué)習成績(jì)要求很?chē)栏?，楊麗曾說(shuō)過(guò)，自己常感到一種無(wú)形的壓力。

    兩個(gè)孩子不約而同想到了自殺。她們相信另有一個(gè)“筆仙”的世界存在，那個(gè)世界遠比現實(shí)的世界美好。楊麗說(shuō)：“我經(jīng)常想到死，那并不可怕，死了也能當個(gè)‘筆仙’?！?/p>

    2004年5月15日下午，悲劇發(fā)生了。倆人來(lái)到王馨家中，楊麗將韓芳殺死后，拉上王馨逃出家中。之后二人多次自殺，但未成功。3天后，公安機關(guān)逮捕了兩人。

    “我在人前總裝著(zhù)沒(méi)事一樣，但我的心一直在痛”

    昌平檢察院公訴處處長(cháng)李海英第一次訊問(wèn)楊麗時(shí)，楊麗出奇地平靜，只機械地重復著(zhù)：“是她讓我這樣的，是她告訴我的?！?/p>

    在隨后一個(gè)月的審訊中，李海英不斷誘發(fā)楊麗心靈最為脆弱的一面，楊麗開(kāi)始詢(xún)問(wèn)被害人家里的情況，為牽連王馨不安、自責。她也小心打聽(tīng)媽媽的情緒，臉上漸漸有了笑容，“我以后什么也不想了。我要好好學(xué)習，出來(lái)以后我要考大學(xué)。就是考不上大學(xué)，我可以和我媽賣(mài)服裝?！?/p>

    開(kāi)庭那天，楊麗在做最后陳訴時(shí)泣不成聲：“我錯了，我不該相信迷信，在同學(xué)要自殺時(shí)，我應該勸阻她。我這不是在幫助她，而是在害她?！?/p>

    在此事中，王馨的手腕上也留下了兩道深深的刀疤，夜晚傷疤引起的抽筋常常使她不能入睡?！坝腥藢ξ艺f(shuō)，要我把這件事慢慢忘了，可這傷口是永遠存在的。如今我在人前總裝著(zhù)沒(méi)事兒一樣，但我的心一直在痛?！蓖踯罢f(shuō)，自己覺(jué)得特別對不起媽媽?！爱斘覀兓貋?lái)的時(shí)候，突然之間覺(jué)得我媽老了好多，精神病似的。姥姥也瘦了好多，眼睛快哭瞎了。這事以后，我媽覺(jué)得自己對我的照顧特別少，當我因傷口抽筋難受時(shí)，媽媽總在一邊掉淚，有時(shí)還抽自己的嘴巴。我突然覺(jué)得，自己特別對不起媽媽?！?/p>

    如今，王馨已轉到另外一所學(xué)校讀書(shū)，努力讓自己的成績(jì)再次好起來(lái)，但注意力很難集中。

    談到“筆仙”，王馨說(shuō)，當時(shí)自己并不信，只不過(guò)是玩玩，覺(jué)得挺好奇，挺神秘，也挺害怕的?！暗椰F在覺(jué)得，楊麗出了這事，我也是有責任的。這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我一直都在自責?！?/p>

    王馨現在也給監獄里的楊麗寫(xiě)信，“我曾經(jīng)恨過(guò)她，怨過(guò)她，但不管別人怎么看，我一直沒(méi)有把楊麗當作壞人?！?/p>

    王馨告訴記者：“我想說(shuō)，不管是小學(xué)生、中學(xué)生，還是大學(xué)生，在這事發(fā)生以后，如果還有人再走這樣的路，真是太不值了?！?/p>

    未成年人犯罪案件表明：我們的教育出大問(wèn)題了

    “對于此案，‘筆仙’游戲只是一個(gè)誘因，更主要的原因在于對孩子的關(guān)愛(ài)不夠，社會(huì )、學(xué)校、家庭都有責任?！崩詈Ｓ⒃诮邮苡浾卟稍L(fǎng)時(shí)表示。

    據李海英介紹，這3個(gè)孩子都屬于典型的“兩面人”。她們和母親相依為命，平時(shí)大大咧咧的，活潑開(kāi)朗。但她們自己有什么痛苦也不跟母親說(shuō)，甚至還想替母親分一些憂(yōu)。

    “孩子的壓力總需要一個(gè)發(fā)泄的渠道，若一直壓抑著(zhù)，她們必然會(huì )尋找其他途徑發(fā)泄?！崩詈Ｓ⒄f(shuō)，“16歲的楊麗現在被確認為有精神障礙，這可能有遺傳因素，但更可能是因為她缺乏發(fā)泄的渠道，長(cháng)期處于壓力之中，又一直扮演一個(gè)‘兩面人’，她們的家人忙于生計，根本沒(méi)有時(shí)間和心思來(lái)關(guān)心孩子?！?/p>

    在李海英看來(lái)，3個(gè)孩子所在的學(xué)校目前也存在很大的隱患。

    近年來(lái)，這所中專(zhuān)招生門(mén)檻越來(lái)越低，成績(jì)不好的、家里經(jīng)濟困難的、平時(shí)不想讀書(shū)但遵父母之命而來(lái)讀書(shū)的學(xué)生，就只好進(jìn)入這類(lèi)學(xué)校。據李海英介紹，在這所學(xué)校的某些班級中，甚至有一半以上的學(xué)生來(lái)自單親家庭。

    案發(fā)以后，檢察院曾給該校發(fā)過(guò)一封檢察建議，該校在長(cháng)達8頁(yè)的回復中，著(zhù)重談了加強法制教育、舒緩學(xué)生壓力和讓學(xué)生有發(fā)泄渠道的設想。但在李海英看來(lái)，前景依然不樂(lè )觀(guān)：“學(xué)校不是不知道孩子們在玩‘筆仙’，也不是沒(méi)有采取措施，可是面對目前的局面，他們也力不從心?！?/p>

    該校張副校長(cháng)在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“做得不對的地方我們改正，但不能把所有的責任都推給學(xué)校，我們很需要家長(cháng)的支持、社會(huì )各界的配合?！P仙’不但有游戲，還有書(shū)，正規出版社出，正規地方賣(mài)，學(xué)校能有什么辦法？”

    據悉，諸如《筆仙》、《子夜驚魂》、《校園怪談》、《太平間里的磨牙聲》、《蓬蓮詭話(huà)》、《邪靈》（以上均為陜西師范大學(xué)出版社出版）等一系列現代迷信恐怖小說(shuō)目前已在市面上流傳，在一些學(xué)校周?chē)某卸伎梢再I(mǎi)到。而在網(wǎng)絡(luò )上，隨意搜索，便可找到此類(lèi)網(wǎng)站和信息。

    李海英說(shuō)，回想楊麗殺人的過(guò)程，手掐、棒打、刀刺、繩勒，并在死者面前三磕頭，以表情義，如此冷靜而又有條不紊，幾乎完全是對影視中的兇殺場(chǎng)景的摹仿?！扒嗌倌瓿砷L(cháng)的文化氛圍真要更‘干凈’一點(diǎn)才好?！?/p>

    中國青少年研究中心副主任孫云曉在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“社會(huì )上未成年人輕生、犯罪的案件，都表明了一個(gè)問(wèn)題——我們的教育出大問(wèn)題了?！?/p>

    孫云曉認為，現在的學(xué)校教育、家庭教育都是以升學(xué)為惟一目標，把人教得像機器。而青春期正是孩子們開(kāi)始追問(wèn)人生意義的時(shí)期，卻很少有人對他們進(jìn)行正確的引導，同時(shí)學(xué)習壓力大，還有各種生活困擾，孩子們自然會(huì )產(chǎn)生無(wú)助感，會(huì )有幻想，而游戲恰恰是他們擺脫痛苦、擺脫壓力的一種方式。

    在孫云曉看來(lái)，所謂“筆仙”不過(guò)是一種現代占卜，而人都有占卜的心理。比如大人有時(shí)扔個(gè)硬幣來(lái)決定做不做某件事情。對正常心理的人來(lái)說(shuō)，游戲就是游戲；但對心理出了問(wèn)題的人而言，游戲可能就是一種寄托。

來(lái)源：中國青年報