侄女在哈佛讀博，于是我們有機會(huì )近距離甚或零距離接觸這所謎一樣的學(xué)校。

她把我們帶到商學(xué)院參觀(guān)，然后直接把我們帶到了MBA課堂，讓我們跟她一起聽(tīng)課。

講課的是一位美女教授，才30多歲。30幾歲當教授本來(lái)就是個(gè)奇跡，更何況在哈佛。更沒(méi)想到的是，聽(tīng)完她的課，幾乎所有的人都被迷住了，以致在回家的路上，大家談的都是她的課。

她講的是墨西哥——這大約在美國學(xué)術(shù)界已經(jīng)是個(gè)熱門(mén)話(huà)題。

一開(kāi)始，她并沒(méi)有多說(shuō)，只是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地拋出話(huà)題，然后用一個(gè)又一個(gè)具體問(wèn)題引導學(xué)生討論。大家七嘴八舌，充分發(fā)表各自的見(jiàn)解。在歧見(jiàn)互出的自由發(fā)言和討論過(guò)程中，她巧妙地一句一句提問(wèn)，一步一步引導，最后，用足夠的篇幅，高屋建瓴非常雄辯地系統闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。一堂課在高潮中戛然而止。

課的結構很簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單的是思路，就像斯大林夸列寧的那樣：他的邏輯像鐵鉗一樣緊緊抓住每一個(gè)聽(tīng)眾的心，沒(méi)有一個(gè)能逃脫。更重要的是，她在講課中提到了中國，分析了中國經(jīng)驗及其啟示，這是最令我感興趣的。

在哈佛校園溜跶的時(shí)候，我在想：我們迷戀大學(xué)，是迷戀一種精神，一種科研精神。正是這種科研精神，讓人類(lèi)一步步提升自己，把人類(lèi)帶到了現代社會(huì )。我們相信并且希望，這種科研精神能把社會(huì )帶到更遙遠更美好的未來(lái)。我們的一切努力，就在于培養這種精神，利用這種精神，讓它造福于人類(lèi)。

（鄭鴻根）