□ 汪國云

“汪老師，今天是教師節。祝您節日快樂(lè )！”

這是賴(lài)康慧同學(xué)打來(lái)的電話(huà)。

“我不是老師呀，你怎么祝我快樂(lè )呢？”

“您在暑假里來(lái)鄉下教我們寫(xiě)作文，輔導我們演講，還教我們練太極拳、吹葫蘆絲，您就是我們的老師了！”

“謝謝康慧！我很開(kāi)心！”

我曾經(jīng)應江南書(shū)塾的邀請，去他們組織的“春泥計劃”愛(ài)心學(xué)校講課，我承擔的課程有作文點(diǎn)評、演講輔導、太極拳練習、講解《弟子規》和《三字經(jīng)》等課。這期間，我與來(lái)江南書(shū)塾學(xué)習的孩子們很快就熟悉了，建立了良好的感情，相處氛圍融洽。據江南書(shū)塾管理員老張說(shuō)，有些孩子常問(wèn)他：新安江的汪老師今天來(lái)不來(lái)？賴(lài)康慧就是一個(gè)聰明、好學(xué)、有禮貌的孩子，常在我身邊問(wèn)這問(wèn)那，讓我點(diǎn)評她寫(xiě)的作文，我在江南書(shū)塾的時(shí)候，她喜歡來(lái)找我，讓我幫助她挑書(shū)看。有一次，她悄悄地跟我說(shuō)：“汪老師，我第一次見(jiàn)到您，就覺(jué)得您是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人！”呵呵，小小年紀居然會(huì )哄人呢！我不由得開(kāi)心地笑了起來(lái)。她寫(xiě)的作文《“大門(mén)”》經(jīng)我輔導推薦，在《今日建德》上登出來(lái)后，她馬上就給我來(lái)電話(huà)，說(shuō)了一大堆感謝的話(huà)。

說(shuō)起教師節的問(wèn)候，其實(shí)我在接到賴(lài)康慧問(wèn)候電話(huà)的前一天傍晚，就收到了在大同一中讀初中的蔣一晗發(fā)來(lái)短信：“汪老師，明天就是教師節。雖然您沒(méi)有正式教過(guò)我，但在我心中您已是一位可敬的老師。祝您教師節快樂(lè )！”

我于2011年初義務(wù)創(chuàng )辦起大同書(shū)院的時(shí)候，當時(shí)正在大同一小讀書(shū)的蔣一晗和她的許多同學(xué)經(jīng)常在周末和節假日來(lái)大同書(shū)院看書(shū)學(xué)習，參加“讀書(shū)輪談會(huì )暨作文點(diǎn)評會(huì )”等讀書(shū)活動(dòng)，我義務(wù)為他們點(diǎn)評作文，提高寫(xiě)作能力；開(kāi)展輪流交談讀書(shū)體會(huì )，提高口頭表達能力。特別是作文方面，頗有收獲，至今已有七十多篇中小學(xué)生的作文經(jīng)我輔導修改，推薦出去，得以在報刊雜志上發(fā)表。

大概就是這些的原因吧，孩子們才會(huì )在教師節想起我，向我致以節日的問(wèn)候。我沒(méi)有正式當過(guò)教師，卻能在教師節收到學(xué)生的問(wèn)候，這怎能叫我不開(kāi)心呢！