身處島國 情系祖國

徐逸樵（1898—1989），原名頌薪，浙江諸暨人，1918年，赴日本東京高等師范留學(xué)，六年后回國，先后任教于浙江省立法政專(zhuān)門(mén)學(xué)校、省立女子師范、杭州女子中學(xué)、上海法政大學(xué)，后應邀到南京國民黨中央黨部訓練部任總干事?！熬拧ひ话恕笔伦兒?，國聯(lián)派李頓調查團赴東北調查，國民黨政府準備派幾位專(zhuān)門(mén)委員一同前往，先生名列其中。日方畏其宣傳抗日的知名度，指名加以阻攔。國民政府作出讓步，致使他終未出關(guān)。徐逸樵深以為辱，憤而辭去訓練部之職。

1933年7月，浙江省立第九中學(xué)更名為浙江省立嚴州初級中學(xué)，徐逸樵應教育部長(cháng)王世杰之邀，出任浙江省立嚴州初級中學(xué)校長(cháng)。

徐校長(cháng)在嚴中主要做了三件事。

一是注重學(xué)生自治會(huì )的建設。原九中學(xué)生自治會(huì )分兩市，中學(xué)部為中山第一市，師范部為中山第二市，市政府下設六個(gè)局，分別為教育局、學(xué)藝局、體育局、公安局、消費局、財政局。徐校長(cháng)傳承了自治會(huì )最高權力機構是學(xué)生代表大會(huì )這一制度，而撤市撤局，只在自治會(huì )下設七個(gè)干事會(huì )，分別為總務(wù)股、學(xué)術(shù)股、衛生股、游藝股、消費合作社、膳食委員會(huì )、民教委員會(huì )，更切合學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)將原九中學(xué)生自治會(huì )刊物《九中學(xué)生》更名為《嚴中?？?，并由原來(lái)的周刊改成旬刊。

二是制訂并編印了《浙江省立嚴州初級中學(xué)重要章則》，其中有校務(wù)會(huì )議細則、教務(wù)會(huì )議細則、訓育會(huì )議細則、事務(wù)會(huì )議細則，有學(xué)則、學(xué)生獎懲規則、請假規則、清寒優(yōu)良學(xué)生補助委員會(huì )規則，有學(xué)生操行成績(jì)考查辦法、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)考查辦法、校具委托管理辦法等。這些章則，體現了依法辦學(xué)、民主管理的理念，即使到了今天，也仍有借鑒價(jià)值。

三是編印了《浙江省立嚴州初級中學(xué)校友錄》，在之前的省立九中和之后的省立嚴州中學(xué)之間，起到了承前啟后的作用。同時(shí)，在嚴中的一年還是徐校長(cháng)稿費最多的一年，因為在這一年間，他的《徐氏初中公民》一書(shū)再版了10次。該書(shū)內容共分“社會(huì )生活”與“政治生活”兩編?！吧鐣?huì )生活”介紹社會(huì )、家庭、學(xué)校、政黨、民眾團體的概念、起源及功用，“政治生活”編分七章，分別為國家、民權和法權、三權分立制的政府、民權的運用，吾國中央政府的組織和職權，地方政府和地方自治，個(gè)人的權利和義務(wù)。

一年后，徐校長(cháng)調國民政府教育部任職。1936年，他帶考察團開(kāi)始考察英、法、德、意、蘇聯(lián)等國教育。1937年盧溝橋事變，祖國面臨危亡，徐逸樵匆匆結束歐洲的教育考察之旅，毅然回國，投筆從戎，先后出任國民黨20集團軍秘書(shū)長(cháng)、政治部主任，31集團軍政治特派員，國民黨中央組織部訓練處處長(cháng)，國民黨政府駐日本軍事代表團首席顧問(wèn)。

中華人民共和國成立前夕，湯恩伯、張群等國民政府高官都曾勸其去臺，但徐逸樵不為所動(dòng)，并毅然辭去駐日代表團之職。先生在日本生活了30多年，既不去臺，也不入日籍，始終以中國僑民身份，潛心研究日本歷史，寫(xiě)了《日本原始古代史論考》《日語(yǔ)語(yǔ)源論略》《先史時(shí)代的日本》等許多研究日本歷史的著(zhù)作，同時(shí)，徐逸樵還在艱苦的環(huán)境里，努力為中日友好和兩國關(guān)系正?；?，為祖國和平統一事業(yè)做了許多有益的工作。1960年，先生將唯一帶在身邊的幼子送回祖國參加建設。1972年中日恢復邦交后，徐逸樵攜夫人幾次回國，曾受到周總理和鄧穎超同志的親切接見(jiàn)。1978年9月，徐逸樵夫婦回國定居。離日前，將長(cháng)期精心保管的亞?wèn)|協(xié)會(huì )東京分會(huì )的一大批房地產(chǎn)和現金，主動(dòng)贈予中國駐日本大使館。歸國后不久，徐逸樵還將珍藏多年的珍貴文物，無(wú)償捐贈給故宮博物館和中國歷史博物館，把家鄉祖傳房產(chǎn)贈送給當地小學(xué)。（文/毛法生）

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