自開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),解決好聯(lián)系和服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題成了主基調,黨員干部開(kāi)始撲下身子到基層去,接地氣走訪(fǎng)每村每戶(hù)。但走基層不能從“我”角度出發(fā),以自我為中心的走訪(fǎng)將只是形式主義,官僚主義。
習近平總書(shū)記曾指出“做群眾工作要換位思考,設身處地為群眾著(zhù)想。將心比心,才能換取真心,才能找到解決問(wèn)題、推動(dòng)工作?!钡诙罕娐肪€(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓作風(fēng)建設。黨員干部在貫徹群眾路線(xiàn)時(shí),在下基層,走進(jìn)群眾家中時(shí),如只從自身角度出發(fā)查找問(wèn)題,解決問(wèn)題,是難以真正了解群眾所思、所想的,更難以真正解決群眾問(wèn)題。這種只從自身出發(fā)的走訪(fǎng),更是違背教育實(shí)踐活動(dòng)的整風(fēng)要求。
立場(chǎng)不同,所處環(huán)境不同的人,是很難了解對方的感受的。這就要求黨員干部從群眾角度出發(fā),聽(tīng)民聲,察民意,到實(shí)地進(jìn)行認真深入的考察調研,親身感受群眾的所想所難,掌握基層的第一手資料。從群眾角度出發(fā)才能真正落實(shí)群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)。
教育實(shí)踐活動(dòng)最終要落實(shí)在整改上,切實(shí)解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題。只有站在群眾的角度改問(wèn)題,讓群眾看得見(jiàn)問(wèn)題的整改,作風(fēng)的轉變,措施的建立,才能保證教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
所以,踐行群眾路線(xiàn),走基層不能從“我”角度出發(fā)。(通訊員 吳燕)
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