自開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，解決好聯(lián)系和服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題成了主基調，黨員干部開(kāi)始撲下身子到基層去，接地氣走訪(fǎng)每村每戶(hù)。但走基層不能從“我”角度出發(fā)，以自我為中心的走訪(fǎng)將只是形式主義，官僚主義。

習近平總書(shū)記曾指出“做群眾工作要換位思考，設身處地為群眾著(zhù)想。將心比心，才能換取真心，才能找到解決問(wèn)題、推動(dòng)工作?！钡诙罕娐肪€(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓作風(fēng)建設。黨員干部在貫徹群眾路線(xiàn)時(shí)，在下基層，走進(jìn)群眾家中時(shí)，如只從自身角度出發(fā)查找問(wèn)題，解決問(wèn)題，是難以真正了解群眾所思、所想的，更難以真正解決群眾問(wèn)題。這種只從自身出發(fā)的走訪(fǎng)，更是違背教育實(shí)踐活動(dòng)的整風(fēng)要求。

立場(chǎng)不同，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的。這就要求黨員干部從群眾角度出發(fā)，聽(tīng)民聲，察民意，到實(shí)地進(jìn)行認真深入的考察調研，親身感受群眾的所想所難，掌握基層的第一手資料。從群眾角度出發(fā)才能真正落實(shí)群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)。

教育實(shí)踐活動(dòng)最終要落實(shí)在整改上，切實(shí)解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題。只有站在群眾的角度改問(wèn)題，讓群眾看得見(jiàn)問(wèn)題的整改，作風(fēng)的轉變，措施的建立，才能保證教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

所以，踐行群眾路線(xiàn)，走基層不能從“我”角度出發(fā)。（通訊員 吳燕）

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